针对谈虐童事件的再三再次发生，教育部政策法规司司长孙霄兵在拒绝接受专访时回应，虐童和体罚学生是相当严重违背教师职业道德的不道德。对于找到的虐童和体罚学生事件，要严肃查处。孙霄兵指出，要通过强化教师的资格管理，增强教师转入门槛，杜绝无资质的人转入幼儿教师队伍，同时要增大教师的法制教育和师德教育，特别强调教师要认同关怀维护学生来杜绝虐童事件的再次发生。

政协委员：定期排查从业人员心理障碍 回应，工作在幼教工作第一线的北京市政协委员，北京市21世纪实验幼儿园总园长朱敏则指出，解决问题虐童问题需从三方面应从。朱敏回应，从源头使劲的办法是在幼儿园从业人员管理制度学前教育专业前以及在专门从事幼儿教育的过程中不应展开统一的、阶段性的心理测试。

测试从业者否不存在心理障碍。人的心理有可能随着社会性性刺激、对立的减少经常出现问题，及时加以引领和纾缓，定期排查存在心理障碍的人专门从事儿童教育。朱敏回应，幼儿园和政府的组织应付幼儿园从业人员展开有针对性的培训，培育老师掌控对待有所不同性格儿童的教育教学能力和办法。

教育而不是折磨，爱护而不是损害，这是解决问题折磨儿童的第二个不切实际的办法， 第三，幼儿园的管理者有误幼儿园创设人与自然的人文环境多做到希望，舒缓幼教老师、员工脾气的情绪的产生以杜绝虐童的再次发生。中华全国律师学会 ：针对儿童暴力现象须要完备法律 中华全国律师学会未成年人维护专业委员会秘书长张雪梅拒绝接受中国网记者专访时曾回应，显然解决问题儿童虐待事件的重复经常出现，应对侵犯孩子权益的不道德严格执法的法律途径来加以解决。

虐童案件并不是无意间再次发生的。张雪梅回应。

从媒体已曝光和已处置的儿童虐待的事件看，作为性虐待者的老师所受到的处罚和责罚近没超过惩前毖后的社会效果和影响。从大大再次发生的案例来看，并没所求目前法律所证实的措施和手段。我不赞成案件再次发生后完备法律的建议，这是适当的。张雪梅说道。

张雪梅指出：首先是在现有法律中寻找依据严格执行，无法等发展成严重后果后说道没罪名处理。第二就是针对儿童暴力现象要完备法律，一是完备目前有数的罪名。如折磨罪：将民事诉讼改回审理案件，改动折磨罪的犯罪标准，使情节严重更为细化具备可操作性。二是加设针对儿童暴力罪或折磨儿童罪，将再次发生在学校、医疗机构等其他领域针对儿童的暴力划入进去。

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